Membangun Wawasan Kebangsaan Untuk Mahasiswa Berkarakter dan Berdampak di Era Society  5.0

Daulat Nathanael Banjarnahor; Firinta Togatorop; Firinta Togatorop; Sardo Pratama Purba

doi:10.61132/mengabdi.v3i6.1790

Authors

Daulat Nathanael Banjarnahor Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Firinta Togatorop Politeknik Bisnis Indonesia
Firinta Togatorop Politeknik Bisnis Indonesia
Sardo Pratama Purba Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

DOI:

https://doi.org/10.61132/mengabdi.v3i6.1790

Keywords:

National Insight; Students; Characterized; Impactful; Society 5.0

Abstract

The journey and development of human life in the world today, consciously or unconsciously, have entered the period or era of Society 5.0. This Society 5.0 era is characterized by the massive integration of physical and digital spaces, which on one hand opens up unlimited innovation opportunities, but on the other hand presents complex challenges to national unity and identity. This Community Service (PkM) activity is based on the urgency to strengthen the foundational character of students in general, and students of Politeknik Bisnis Indonesia in particular, so that they are not merely spectators, but active players who have a positive impact amid the technological disruption era of Society 5.0. Therefore, this PkM activity is designed and implemented to address the need for strengthening digital literacy that is ethical and nationally minded for students. From the PkM activities that have been carried out at Politeknik Bisnis Indonesia under the title “Building National Insight for Students with Character and Impact in the Society 5.0 Era concludes that it is necessary to understand national insight from an early age so that the nation's next generation realizes early on that they are part of the nation and the state of Indonesia, and by understanding and being able to internalize the values or pillars of national insight, they can have a positive impact on community life, nationhood, and statehood in the Unitary State of the Republic of Indonesia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Buchori, A. (2018). Pentingnya Literasi Digital Untuk Meningkatkan Partisipasi Masyarakat Dalam Sosialisasi Pembangunan Melalui Media Sosial. OMNICOM: Jurnal Ilmu Komunikasi, 4(1), 11–16. Http://Www.Ejournal.Unsub.Ac.Id/Index.Php/FIKOM/Article/View/531

Carayannis, E. G., & Morawska-Jancelewicz, J. (2022). The Futures Of Europe: Society 5.0 And Industry 5.0 As Driving Forces Of Future Universities. Journal Of The Knowledge Economy, 13(4), 3445–3471. Https://Doi.Org/10.1007/S13132-021-00854-2

Ferrijana, S., Basseng, M., Triatmojo Sejati, S. T., & SH, M. S. (2017). Modul Wawasan Kebangsaan Dan Nilai-Nilai Dasar Bela Negara. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Firman, F., Al Jumroh, S. F., & Witdianti, Y. (2024). Pemberdayaan Anak Abk Dalam Gerakan Literasi Digital Etic Sebagai Upaya Pencegahan Perundungan Melalui Media Sosial. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 8(2), 1568. Https://Doi.Org/10.31764/Jmm.V8i2.21424

Habibah, S. M., & Florence, C. (2023). PENERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA PADA GENERASI MILENIAL INDONESIA SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN WAWASAN KEBANGSAAN. Jurnal Pertahanan & Bela Negara, 13(2), 88. Https://Doi.Org/10.33172/Jpbh.V13i2.4819

Herlina, S., Iskandar, R. S. F., Saputri, V., & Inayah, S. (2022). ANALISIS PERSEPSI MAHASISWA DALAM PEMANFAATAN LITERASI DIGITAL UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERDASARKAN GENDER. SIGMA DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 1–11. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.17509/Sigmadidaktika.V8i1.48432

Langgar, D. (2022). MISI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DOMAIN SOSIO–KULTURAL: EFEKTIVITAS PENDIDIKAN PENGUATAN WAWASAN KEBANGSAAN OLEH BADAN KESATUAN BANGSA DAN POLITIK KABUPATEN BELU. Jurnal Gatranusantara, 20(2), 11–21.

Lestari, A. C., Mahira, A., Aini, A. K. L., Martini, C., Karin, N., & Abdillah, R. (2025). LITERASI DIGITAL SEBAGAI UPAYA PENYEBARAN HOAX. HUMANITIS: Jurnal Homaniora, Sosial Dan Bisnis, 3(1), 155–165. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.58192/Insdun.V3i1.1775

M. Januar Ibnu Adham. (2021). Model Deep Dialogue/Critical Thinking Sebagai Wujud Wawasan Perbuatan Dan Keterlibatan Kebangsaan Yang Kritis Dan Demokratis. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 53–64. Https://Doi.Org/10.62775/Edukasia.V2i1.36

Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” Di Era Society 5.0. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidiikan Dan Humaniora), 5(1), 72. Https://Doi.Org/10.36526/Js.V3i2.E-ISSN

Mustofa, M., & Budiwati, B. H. (2021). PROSES LITERASI DIGITAL TERHADAP ANAK: Tantangan Pendidikan Di Zaman Now. Pustakaloka. Https://Doi.Org/10.21154/Pustakaloka.V11i1.1619

Nurfatimah, S. A., & Dewi, D. A. (2021). IMPLEMENTASI NILAI PANCASILA DALAM MENUMBUHKEMBANGKAN WAWASAN KEBANGSAAN DI KEHIDUPAN BANGSA INDONESIA. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 176–183. Https://Doi.Org/10.31316/Jk.V5i1.1446

Ramlan, A. M. (2020). TEORI VAN HIELE DAN GEOGEBRA SEBAGAI SOLUSI DALAM MENGATASI PERMASALAHAN GEOMETRI BAGI MASYARAKAT 5.0. STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN ERA SOCIETY 5.0 DI PERGURUAN TINGGI, 53.

Sabani, F., Bulu, R. M., Hasis, P. K., Yusuf, M., & Hutami, E. P. (2024). Pendampingan Literasi Digital Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Tk Se-Luwu Raya. TRANSFORMASI : JURNAL PENGABDIAN PADA MASYARAKAT, 4(2), 174. Https://Doi.Org/10.31764/Transformasi.V4i2.24289

Safitri, S. I., & Saskia, A. (2022). Model Blended Learning Sebagai Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Di Era Society 5.0. Meningkatkan Profesionalisme Guru Di Era Society 5.0, 68.

Sari, H. P. (2023). Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0: Analisis Pemikiran Ibnu Miskawaih. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(2), 348–361.

Saskia, A., Aziz, R., & Yaqin, M. Z. N. (2022). Model Blended Learning Sebagai Inovasi Pembelajaran Dalam Media Big Book Sekolah Dasar Di Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8640–8645. Https://Www.Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/View/3725

Setiani, N. N., & Barokah, N. (2021). Urgensi Literasi Digital Dalam Menyongsong Siswa Sekolah Dasar Menuju Generasi Emas Tahun 2045. Prosiding SEMAI: Seminar Nasional PGMI, 1, 411–427.

Sindhwani, R., Afridi, S., Kumar, A., Banaitis, A., Luthra, S., & Singh, P. L. (2022). Can Industry 5.0 Revolutionize The Wave Of Resilience And Social Value Creation? A Multi-Criteria Framework To Analyze Enablers. Technology In Society, 68, 101887. Https://Doi.Org/10.1016/J.Techsoc.2022.101887

Slamet, E., Harapan, E., & Wardiah, D. (2021). Pengaruh Literasi Digital Guru Dan Motivasi Kepala Sekolah Terhadap Keberhasilan Belajar Di Rumah. Jurnal Pendidikan Tambusa, 5(1), 774–778.

Suargana, L., & Anggraeni Dewi, D. (2021). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA DALAM WAWASAN KEBANGSAAN DI ERA GLOBALISASI. Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 49–58. Https://Doi.Org/10.33061/Jgz.V10i2.5584

Sulaiman, S., Imran, A., Hidayat, B. A., Mashuri, S., Reslawati, R., & Fakhrurrazi, F. (2022). Moderation Religion In The Era Society 5.0 And Multicultural Society. Linguistics And Culture Review, 6(S5), 180–193. Https://Doi.Org/10.21744/Lingcure.V6ns5.2106

Supriyadi, Nasution, Z., & Nurul Amalia, A. (2025). Teknologi Artificial Intelligence (AI) Dan Literasi Digital Mahasiswa Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran. Teknodik, 28(2), 113–118.

Suprojo, A., Ghunu, A., Chotimah, C., Trianawati, A., Putri, S. A., Emqi, M. F., Istikomayanti, Y., & Rozhana, K. M. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pentas Budaya Dan Proyek Pembelajaran Wawasan Kebangsaan. Science Contribution To Society Journal, 3(1), 10–17. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.35457/Scs.V3i1.2853

Tri, N. M., Hoang, P. D., & Dung, N. T. (2021). Impact Of The Industrial Revolution 4.0 On Higher Education In Vietnam: Challenges And Opportunities. Linguistics And Culture Review, 5(S3), 1–15. Https://Doi.Org/10.21744/Lingcure.V5ns3.1350

Ulfah, T. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Gerakan Literasi Digital Di Sekolah Menengah Pertama. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 2, 727–736. Https://Prosiding.Unma.Ac.Id/Index.Php/Semnasfkip/Article/View/386

Ummah, M. S. (2019). Perspektif Mahasiswa Terhadap Literasi Digital Di Aplikasi Instagram Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.

Widayanti, N. A., Budiarti, W. N., Riwanto, M. A., Dwiyanti, A. N., Winandika, G., Wulandari, M. P., & Umayah, U. (2024). Implementasi Literasi Digital Pada Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional PGSD UST, 5(1), 234–240. Https://Jurnal.Ustjogja.Ac.Id/Index.Php/Sn-Pgsd/Article/View/18925

Yulvira, Y. (2024). LITERASI DIGITAL MAHASISWA (LPM GAGASAN) DALAM MENYIKAPI HOAX DI INSTAGRAM. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Http://Repository.Uin-Suska.Ac.Id/Id/Eprint/78154

Yunindanova, M. B. (2022). Preparing For Indonesian Agricultural Transformation In The Society Era 5.0. Agrosains: Jurnal Penelitian Agronomi, 24(1), 32–36.